Parisa Arjamandi, Psychologin, hat die Anzeichen von Lernschwächen bei Kindern untersucht und betont, dass Eltern besondere Aufmerksamkeit auf diese Anzeichen legen sollten. Lernschwächen bedeuten das Auftreten von dauerhaften und über das zu erwartende Maß hinausgehenden Problemen in einer oder mehreren Bildungsfähigkeiten, die dem Alter und dem Bildungsstand des Kindes entsprechen. Diese Herausforderungen können verschiedene Bereiche wie Lesen, Schreiben, Mathematik, Textverständnis, Gedächtnis und Konzentration betreffen.
Anzeichen von Lernschwächen bei Kindern
Laut Arjamandi gibt es zahlreiche Anzeichen zur Identifizierung von Lernschwächen. Zu diesen Anzeichen gehören unter anderem das sehr langsame Lernen neuer Inhalte, häufiges Vergessen von zuvor Gelerntem, Schwierigkeiten bei grundlegenden Fähigkeiten (Lesen und Schreiben), ständige Fehler bei Berechnungen und das Verbringen von übermäßig viel Zeit mit Hausaufgaben. Auch das Vermeiden von schulischen Aktivitäten und der ständige Bedarf an Hilfe von Erwachsenen können weitere Anzeichen sein. Es ist wichtig zu beachten, dass das Beobachten eines oder mehrerer dieser Anzeichen allein nicht bedeutet, dass eine Lernstörung vorliegt, und die endgültige Diagnose eine fachliche Untersuchung erfordert.
Mehr lesen: Fanoos; eine Plattform für schnellere Nachverfolgung nach einem Suizidversuch
Wann man Lernprobleme ernst nehmen sollte
Arjamandi erklärte weiter, dass Eltern ab wann sie auf die schulischen Rückschritte oder Lernprobleme ihres Kindes achten sollten. Sie betonte, dass es besser sei, das Thema zu überprüfen, wenn das Problem anhält, in mehreren Situationen auftritt oder eine spürbare Veränderung im Vergleich zur vorherigen Leistung des Kindes bewirkt. Zum Beispiel, wenn ein Kind zuvor eine angemessene Leistung gezeigt hat, aber plötzlich nachlässt oder trotz angemessener Übung und Unterstützung in einer bestimmten Fähigkeit nicht vorankommt, sollte dieses Thema ernst genommen werden. Eltern sollten anstelle von Etiketten wie „Faulheit“ die Ursachen untersuchen.
Zu erkennen, ob ein Kind wirklich „faul“ ist oder mit tiefergehenden Herausforderungen kämpft, ist nicht immer durch einfache Beobachtung möglich. Dennoch wies Arjamandi auf Hinweise hin, die Eltern helfen, zwischen Antriebslosigkeit, Konzentrationsschwäche und Lernstörungen zu unterscheiden. Antriebslosigkeit zeigt sich oft, wenn das Kind in einem bestimmten Fach kein Interesse hat, aber in seinen Lieblingsaktivitäten eine ganz andere und positive Leistung zeigt. Im Gegensatz dazu liegt das Hauptproblem bei der Konzentrationsschwäche im Halten der Aufmerksamkeit; das Kind kann in dieser Situation den Beginn der Arbeit gut wissen und durchführen, wird jedoch schnell abgelenkt.
Lernstörungen und Einflussfaktoren
Lernstörungen unterscheiden sich von den beiden vorherigen Fällen und treten als spezifisches und dauerhaftes Problem in einer bestimmten Fähigkeit wie Lesen, Schreiben oder Mathematik auf. Dieses Problem bleibt bestehen, selbst wenn das Kind angemessene Schulungen erhalten hat. Daher ist es immer besser, sich zu fragen, was dazu geführt hat, dass dieses Kind nicht in der Lage oder nicht bereit ist, diese Aufgabe zu erfüllen.
Arjamandi wies auch auf mögliche Anzeichen von Lernstörungen hin. Diese Störungen können sich auf unterschiedliche Weise zeigen. Im Bereich des Lesens sind Störungen häufig mit langsamen Lesen, Schwierigkeiten beim Erkennen oder Kombinieren von Lauten, dem Auslassen oder Vertauschen von Buchstaben sowie Herausforderungen beim Verständnis des Textinhalts verbunden. Im Bereich des Schreibens gibt es Anzeichen wie ständige Rechtschreibfehler, Schwierigkeiten beim flüssigen Schreiben und Probleme bei der Organisation von Texten. In der Mathematik kann das Kind mit Konzepten wie dem Verständnis der Zahl, der Durchführung grundlegender Berechnungen oder dem Lernen der Multiplikationstabelle konfrontiert sein.
Schließlich wies Arjamandi darauf hin, dass Lernen nicht nur von Intelligenz abhängt, sondern auch Faktoren wie unzureichender Schlaf, Angst und Stress, Aufmerksamkeitsprobleme, Seh- oder Hörprobleme, unangemessene Lehrmethoden und familiärer Druck die schulische Leistung beeinflussen können. Sie erinnerte daran, dass ein Kind, das ständig besorgt ist, Fehler zu machen, einen Teil seiner geistigen Kapazität für Sorgen und die Kontrolle von Ängsten aufwendet, was wiederum seine Aufmerksamkeit und sein Arbeitsgedächtnis beeinträchtigt.
Mehr lesen: Neue Forschung: Die Zeit des Essens und die Gesundheit Ihrer Leber · Mohammad Eslami: 78 Radiopharmazeutika werden im Land produziert und 5 Bestrahlungszentren werden bis zum Ende des siebten Entwicklungsplans errichtet
