علیرضا کاظمی وزير التعليم في اجتماع البرنامج الوطني لنظام رعاية الطلاب (نماد) أشار إلى الشائعات الأخيرة حول وضع المدارس، وطلب من مديري التعليم في المحافظات والمسؤولين عن العلاقات العامة أن يكون لديهم ردود فعل في الوقت المناسب وموضحة تجاه الأخبار المزيفة والتضليل الإعلامي.
نفي شائعة لوحة الطلاب
وزير التعليم في هذا الاجتماع أشار إلى الادعاء المثار حول إلزام الطلاب بالحضور إلى الصف مع لوحة تحمل الاسم، ووصف هذا الموضوع بأنه مثال على صناعة الشائعات في الفضاء الإعلامي. وأكد كاظمي أن وزارة التعليم لن تسمح بقطع اتصال الطلاب بالمدرسة وتدفق التعلم من خلال اتخاذ قرارات تتناسب مع ظروف كل منطقة.
اقرأ المزيد: فيضانات المنازل والمتاجر في سوادكوه نتيجة الأمطار الغزيرة
إعداد دليل لاستمرار التعليم
كما أعلن عن إعداد وإبلاغ دليل لاستمرار تدفق التعليم، وأكد على ضرورة اتخاذ قرارات محلية، فردية وقصيرة الأجل لإدارة وضع المدارس. وفقًا لكاظمي، يمكن أن تشمل هذه القرارات تغييرًا مؤقتًا في طريقة إجراء الفصول الدراسية، ويجب تصميمها بحيث تظل إمكانية وصول الطلاب إلى التعليم متاحة حتى في الظروف الصعبة.
وزير التعليم، معربًا عن تقديره لجهود المسؤولين في محافظة هرمزغان لاستمرار التعليم، دعا إلى استمرار التخطيط بطريقة تتيح للطلاب الوصول إلى الإمكانيات التعليمية في جميع الظروف.
تعزيز الخدمات الاستشارية
كاظمي في متابعة حديثه أكد على ضرورة تعزيز الخدمات الاستشارية والتوجيه التعليمي للطلاب، ودعا إلى توسيع أنشطة المستشارين في الميادين والأماكن العامة في المدن. الهدف من هذا الإجراء هو أن يتمكن الطلاب وعائلاتهم من الاستفادة مجانًا من خدمات التوجيه التعليمي والاستشاري.
كما دعا إلى تحسين جودة خدمات مراكز الاستشارة، وإعداد مؤشرات فعالية وتقييم النتائج الحقيقية للتدخلات الاستشارية والاجتماعية. وأكد كاظمي على ضرورة تعزيز التعاون مع مجالس التنسيق لمكافحة المخدرات في المحافظات، خاصة في المناطق المستهدفة والضعيفة.
أولويات وزارة التعليم
وزير التعليم في النهاية اعتبر استمرار البرامج المتعلقة بالوقاية من الأضرار الاجتماعية للطلاب وتنمية مواهبهم من الأولويات الرئيسية للوزارة. وأكد على المسؤولين المعنيين أنه يجب التعامل مع هذه القضايا بدقة وجدية لضمان مستقبل تعليمي واجتماعي آمن وعالي الجودة للطلاب.
اقرأ المزيد: علي أكبر ولايتي: مشكلتكم مع إيران ليست مع التاريخ · علي وأمير جعفري، التوأم المتفوق في الامتحانات الذي لم يكن لديه القدرة على القراءة والكتابة حتى الصف الثالث الابتدائي
