بطالة الخريجين الجامعيين أصبحت مشكلة جدية. بينما يُتوقع أن تعمل الجامعات كجسر لدخول الشباب إلى سوق العمل، يشكل الأفراد ذوو التعليم العالي حوالي ٤٠% من العاطلين عن العمل في البلاد. هذه الحالة تطرح تساؤلات جدية أمام صانعي السياسات.
الفجوة بين التعليم واحتياجات سوق العمل
تشير التقارير إلى أن حوالي ٩٠% من الخريجين إما يعملون في وظائف غير مرتبطة بتخصصاتهم أو لا يدخلون سوق العمل بشكل عام. وفقًا لبيانات عام ١٤٠٣، فقط ٢١% من الخريجين يعملون في وظائف مرتبطة، و٢٦% في وظائف غير مرتبطة. هذه الأرقام تعكس فجوة كبيرة بين ما تقدمه الجامعات وما يحتاجه سوق العمل.
اقرأ المزيد: محمدجواد ظریف: سنتکام لا يمكنه خداع الناس إلى الأبد
تكاليف التعليم وتوقعات العمل
كل شهادة جامعية تمثل سنوات من الجهد والتكاليف المالية التي تتحملها الأسر والطلاب أنفسهم. ولكن على الرغم من كل هذا الجهد، قد يصل الخريجون إلى وظيفة لا علاقة لها بتخصصهم. لهذا السبب، أصبحت الشهادة الجامعية بدلًا من أن تكون أداة لزيادة الدخل والإنتاجية، أحيانًا تتحول إلى "شهادة إنهاء الدراسة" تتحدى القدرات الحقيقية للفرد.
لقد أكد نشطاء في مجال التوظيف مرارًا على ضعف المهارات العملية والفجوة بين التعليم الجامعي واحتياجات الشركات الحقيقية. أعلن رئيس منظمة التعليم الفني والمهني في عام ١٤٠٤ أن أكثر من نصف الخريجين الجامعيين لا يجدون وظائف مرتبطة. لقد أصبحت هذه القضية سؤالًا أساسيًا: إذا لم يكن من المفترض أن تُعد الجامعة الطالب لسوق العمل، فما فلسفة التوسع المفرط في التعليم العالي؟
المشكلة لا تتعلق فقط بالجامعة والتعليم الأكاديمي. لا يمكن للاقتصاد الحديث أن يتطور بدون جامعة، باحث، طبيب، مهندس ومتخصص. ولكن عندما تزداد عدد المقاعد الجامعية، بينما لا تنمو القدرة الاقتصادية لإنشاء وظائف متخصصة تتناسب مع ذلك، فإن النتيجة لن تكون سوى تراكم الشهادات وزيادة توقعات العمل.
يجب على إيران بدلاً من التنافس على عدد الجامعات والطلاب، أن تتنافس على عدد القوى العاملة الماهرة والمتخصصة والقابلة للتوظيف. يجب على الشباب أن يدخلوا سوق العمل بسرعة أكبر من خلال اجتياز دورات فنية وتخصصية بدلاً من قضاء عدة سنوات للحصول على شهادة في سوق عمل مشبع.
السؤال الأساسي هو: "كم عدد الأشخاص الذين وجدوا مهارات قابلة للبيع بعد انتهاء التعليم؟" إذا لم تتمكن الجامعة من الإجابة على هذا السؤال، فإن زيادة عدد مؤسسات التعليم العالي والخريجين ليست إنجازًا، بل يمكن أن تستهلك الموارد المالية والبشرية للبلاد في اتجاه لا يحقق نتائج مرضية للاقتصاد والشباب.
لقد حان الوقت الآن ليُقدّر صانعو السياسات المهارات بدلاً من "الشهادة"، ويربطوا التعليم العالي باحتياجات الاقتصاد الحقيقية. وإلا، ستدخل أجيال جديدة المجتمع بشهادة في اليد وسؤال كبير: لقد درسنا كل هذه السنوات، لكن ما الذي كان من المفترض أن نكون مستعدين له بالضبط؟
اقرأ المزيد: علاءالدين بروجردي: عباس عراقجي في الخط الأمامي للحرب ضد الأعداء · حجت الإسلام كاظم سليماني: دعونا نسمح للطلاب بالتحدث في منصات الفكر الحر
